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赵少宾《教练式领导力》

管理技能培训

教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法,使员工在组织中能以***的热情和创造性来工作,并把个人目标和组织目标结合在一起的策略。教练式领导者能够充分调动员工工作意愿,提高其工作能力,高效地完成工作目标,使企业以更强的适应性面对新的挑战。通过学习本课程,学员将会发现情境领导模型可以帮助他们改变行为,解决他们工作中深感困惑的问题,使他们在不同的情况下,正面地对追随者施加影响力,从而提高他们的工作绩效和满意度。同时,它也证明:通过培训,每一个人都有在某种情境下成为领导的可能性。

价 格 2.3万

赵少宾《教练式领导力》

2.3万

培训方式

讲师所在城市:北京 1天(每天6小时)效果为佳 23000元/1天

培训对象

企业各级管理者,带团队有下属的管理者,后备储备管理人员 企业内训咨询电话:010-64893190、15810925980

培训收益

解决工作中深感困惑的问题,在不同的情况下,正面地对追随者施加影响力,从而提高工作绩效和满意度。

产品规格 请选择

课程介绍 赵少宾老师介绍 主讲课程


《教练式领导力》培训课程


【培训背景】为什么要学习本课程

即使管理者拥有管理技能,也未必能够调动所有人的积极性,这是为什么?

由于诸多复杂因素,人们的所说与所做往往并不完全吻合,甚至大相径庭。所谓听其言不如观其行,本课程从研究被领导者的行为入手,而非注重人的复杂的思想,所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。通过与被领导者的谈话及其表现出的行为,来判断员工所处状态,并且确定领导者应采取的领导模式。

管理者与领导者有什么不同?领导者能够被培养吗?

教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法,使员工在组织中能以***的热情和创造性来工作,并把个人目标和组织目标结合在一起的策略。教练式领导者能够充分调动员工工作意愿,提高其工作能力,高效地完成工作目标,使企业以更强的适应性面对新的挑战。通过学习本课程,学员将会发现情境领导模型可以帮助他们改变行为,解决他们工作中深感困惑的问题,使他们在不同的情况下,正面地对追随者施加影响力,从而提高他们的工作绩效和满意度。同时,它也证明:通过培训,每一个人都有在某种情境下成为领导的可能性。


【课程收益】通过本课程您将学习到

确保目标实现和任务完成的关键方法;

确定员工能力和意愿水平的诊断技巧;

因人而异、因时而异灵活调整领导方式;

掌握有效影响员工行为的沟通技巧和通用语言;

学会如何对下属授权,解决领导者“忙干”的问题;

提高下属的执行能力,解决下属“盲干”和“蛮干”的问题;

增加对人与人之间差异的尊重;

加速人才的开发和保持,降低员工流失率;

增强企业文化的融合。


【培训对象】

企业各级管理者,带团队有下属的管理者,后备储备管理人员


【培训课时】

1天,6小时/天


【课程大纲】


导言:


【小组讨论】带领下属的方法、问题和感受

一、新生代员工的特点

二、员工对领导的期望

三、对管理者的挑战

【情境研讨】小案例


***部分:什么是教练式领导力


一、管理者的角色


二、领导风格

【练习】领导风格评估


三、教练

1.  企业教练

2.  教练VS教学


四、教练式领导力的目标

1. 提高意识;

2. 承担责任:责任;责任感;责任感的衡量标准


第二部分:教练式领导力心法


李嘉诚的一段话


一、管理的本质

1.激发人的善意

1)  正念

2)  爱

3)  智慧

2.使人生有意义

3.提升人的境界

【活动】正念练习;分享


二、管理学两个原理

1. 人性定理

2. 意志强度定理


第三部分:教练式领导力核心技能


一、教练式领导EQ五要素

1. 维护自尊,加强自信

【情境练习】

2. 仔细聆听,善意回应

【情境练习】

3. 有力提问,启发思考

【情境练习】

4. 分享观点,传情达理

【情境练习】

5. 给予支持,鼓励承担

【情境练习】


二、EQ应用建议


三、教练辅导的模型

1. 教练五步骤

1) 开启讨论

2) 澄清资料

3) 发展

4) 达成共识

5) 总结

2. 两个程序技巧

1) 确认理解

2) 决策程序化

3. EQ 、CP、PS 的综合运用

【综合练习】情境辅导


第四部分:教练式领导力应用


一、赞赏新视角

1.  双因素激励理论

2.   赞赏的原则

【视频】

3.  赞赏的四个步骤

【练习】


二、建设性批评

建设性批评的目的

【视频】

建设性批评的原则

【练习】


三、目标沟通

激励员工接受有挑战的目标

【视频】

沟通PBC五步法


四、回顾、跟进、反馈技巧

STAR模型

STAR模型应用

【练习】


五、绩效沟通


1.  经理面对下属的异议

【视频】讨论:经理用什么方法应对下属的质疑?


2.  绩效辅导过程中的U型曲线


1)  先跟后带,有据可依

【视频】思考:

考核依据在考核面谈中的作用

如何积累和收集考核依据?


2)回应与倾听


3)处理异议

【视频】思考:

员工的异议是挑战还是机会?

面对员工与同事比较,经理人如何应对?


4)  三段式反馈法

【视频】思考:

对员工不足提出反馈使用了什么方法?

尝试总结。


【课程回顾】


( 注:以上培训内容、课时、费用仅供参考,请以实际沟通结果为准。)

 备注:需要此内训课程请联系负责您的“培训顾问”或致电我们的“企业内训事业部

◇ 企业内训事业部联系人:王琳、座机:010-64893190、手机及微信号码:15810925980、QQ号码:2355678038




  企业内训服务:

我们是国企、央企、上市公司等成长性大中型企业的管理咨询及企业培训服务商。

从2004至今,超过15年以上,持续用心提供管理咨询及企业培训服务!为各类企业超过50万名学员的培训,曾经举办过数千场企业内训,举办超过1500场以上公开课。

主要针对高层管理、中层管理、基层管理、新任经理、后备人才、骨干员工、新员工等人群提供培训。

我们提供外训及内训多种培训形式服务,有诸多客户满意的成功案例,以现场培训为主导,以在线培训为辅助。

以全年80天会员自主举办的线下公开课及线上公开课为基础,以经理成长营、员工训练营为新兴主力课程的综合性培训机构。
强大的课程体系涵盖领导力、专业能力、职业能力等职场人士必备的三大能力,帮助企业打造职业核心竞争力。

特别擅长提供:企业内训、经理成长训练营、员工职业化集训营、新员工入职培训、销售精英训练营、公开课、在线商学院.培训。

全方位人才培养整体解决方案能满足客户在所有层次的人才培养需求,凭借卓越的专业能力和持续的创新精神,获得了诸多客户的认可。


 内训服务流程:

1) 企业根据面临的问题,提出具体培训需求。

2) 根据贵单位的培训需求,确定内训讲师,设计初步培训方案。

3) 通过电话访谈与客户人力资源部门和参训学员代表或上级主管进行沟通,进一步了解企业面临的问题和培训需求。

4) 在上述沟通和调研基础上,根据实际沟通结果修订培训方案。

5) 客户确认度身定制的培训方案。

6) 签订具体内训服务合同。

7) 制订培训教材,配合客户进行培训的现场安排。

8) 课程实施,通过理论讲授、案例分析、互动交流、小组探讨、情景模拟等形式开展针对性的内训服务工作。

9) 课程结束后对培训效果进行评析,并进行相关跟踪服务。

◆ 北京联合智训企业管理咨询有限公司 企业内训事业部


培训讲师:赵少宾老师

北京联合智训企业管理咨询有限公司 培训讲师

★ 角色认知 ★ 领导力 ★ 执行力 ★ 团队建设 ★ 目标管理 ★ 管理者禅修 ★ 领导力心法 ★ 领导者心灵境界


近30年的教学、HR管理与培训经验,在人力资源管理方面有较扎实的理论知识和实战落地的经验;20年的学佛经历,对佛法有自己独特境界的实证领悟。擅长以中高层领导力与团队绩效改进、绩效管理实操、行动学习、企业基础管理等课程体系搭建及绩效改进领域的课程开发、授课及培训成果的落地;随民间佛家高人修行20余年,在禅修方面有独到的参悟,可为企业高层做禅修培训,为高管人员提升心灵境界与魂商提供修炼指导。


赵少宾老师主讲课程


角色认知:

《经理人角色定位与责任》

《管理者的角色认知与职业素质提升》


领导力:

《领越®领导力》

《教练式领导力》


执行力:

《执行力心法》

《团队目标与极速执行》


团队建设:

《管理的核心能力:团队运行机制建设》

《对团队的绩效管理》

《高绩效团队建设:团队凝聚力与团队动能》

《基于绩效的团队管理系统》


目标管理:

《目标管理与时间管理》


管理者禅修:

《领导力心法-领导者的心灵境界》
《赋能:从正念到正行》

《商业迷雾中的心灵指南》


赵少宾老师专业经历

北京培训师联合会(京培联)副会长

第13届“中国***讲师100强”

CSAL行动学习认证催化师

CLAVIS PI测评认证分析师

正念、禅修导师

《领越®领导力》认证讲师

《培训》杂志特约研究员

《中国培训》“我是好讲师、我有好课程”全国大赛总决赛评委

CSTD学习设计全国大赛评委

2018“中国企业教育百强”评审专家

曾任:东方园林 | 企业大学执行校长

曾任:新奥集团 | 培训总监、培训中心副主任

曾任:北京安必信电子科技有限责任公司 | 人力资源总监、总裁办主任


历任新奥集团(上市公司)、东方园林(上市公司)、八亿时空、安必信科技等几家大型公司HR总监、培训总监、副总经理、总裁办主任、企业大学副校长。拥有近30年的教学、HR管理与培训经验;在企业大学建设方面有15年的实战经验,创新企业大学理念与实践;在禅修领域有20余年的研修经验,修为甚深。“卓越团队五行系统”是提升领导力、执行力和打造高效团队的体系直接改进绩效,以统领、简捷、实用为特点,为快速提升团队管理者的领导力和团队的执行力、培育团队高效运行机制,贡献了精准的解决方案,并经不断地迭代升级,成为打造高绩效团队的利器。


赵少宾老师获奖经历

2017年CSTD***学习项目设计奖

2017年第十三届中国企业培训***讲师百强

2017年第十三届中国企业培训创新成果金奖(人才梯队项目)

2016年度中国成人教育协会全国企业教育先进个人、中国企业优秀学习项目(潜力军项目)

2005年“核动力”领导力培养项目获《培训》杂志“***学习奖

2014年度中国E-learning行业应用创新奖(课程建设类)

2014中国企业学习与人才发展奖

2013年度企业商学院***成长奖

赵少宾老师实战经验

任职东方园林期间,创建、运营东方园林大学。以创营销理念的企业培训模式,将培训活动模拟市场运作。建立、健全以课程体系和讲师体系为核心的培训体系,目前有200多门管理类、专业类及通用类课程,专职兼职讲师200余人,自主设计开发E平台,实现全员在线学习,挖掘出大批关键岗位主要技能的微课程。主要项目:推动人才培养体系的建设,各层级管理者领导力的培养、各专业线条业务能力的培养、企业文化全方位的全员学习等。

任职新奥集团期间,运营培训中心,筹备、建设企业大学。以集团战略为引导,设计与建设集团培训体系,涵盖各个专业与职能体系,在层级、内容、时间上系统化。培养集团专职、兼职讲师,开发“讲师训”系列课程、“管理基本功”系列课程、“新奥管理者”系列课程,在集团168个成员企业推行“管理基本功”、“文化落地”、“战略绩效”等系列课程。


赵少宾老师授课风格 

以“引导+演练“的互动授课模式为主;

教学过程轻松幽默,深入浅出;

语言精炼、直击本质,醍醐灌顶;

以学员为中心,注重课程产出。


部分学员对赵少宾老师的评价

赵老师带给我们简捷、实用的管理工具,对新任经理是一次非常及时的赋能,实操性很强,而且为每个团队下一步的管理机制改进给出了很有帮助的建议。——现代汽车沧州工厂发动机车间副主任刘小钢

《打造团队绩效提升机制》这个课出乎预料,不是平常的上课,而是一个很烧脑的工作坊,不过尽管很累,但还是很快乐地度过两天的紧张培训时光,因为收获满满。——杭州银行王冠芳

醍醐灌顶的课,对我们这些老员工都感觉大脑很受冲击,从未这样思考过自己的职场生涯!真的是执行力心法,解决了根深蒂固的观念,明白了自己在企业不是打工,而是经营自己的人生!——上海立源生态总工郭树槐

***次听说JPS,结束后立即让各部门经理跟部门员工一起设计他们的执行工具,大家感觉终于理顺了我们的执行机制。感谢赵老师!——南通九州环保总经理张红艳

正念禅修,真是门好课,没有玄学的那套东西,完全是心灵的洗礼、境界的升华、心胸的拓展,如饮甘霖、沐春风般,神清气爽。——起亚郑州4S店郑州普泽总经理 梁志永



赵少宾老师主讲课程


角色认知:

《经理人角色定位与责任》

《管理者的角色认知与职业素质提升》


领导力:

《领越®领导力》

《教练式领导力》


执行力:

《执行力心法》

《团队目标与极速执行》


团队建设:

《管理的核心能力:团队运行机制建设》

《对团队的绩效管理》

《高绩效团队建设:团队凝聚力与团队动能》

《基于绩效的团队管理系统》


目标管理:

《目标管理与时间管理》


管理者禅修:

《领导力心法-领导者的心灵境界》
《赋能:从正念到正行》

《商业迷雾中的心灵指南》


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课程介绍


《教练式领导力》培训课程


【培训背景】为什么要学习本课程

即使管理者拥有管理技能,也未必能够调动所有人的积极性,这是为什么?

由于诸多复杂因素,人们的所说与所做往往并不完全吻合,甚至大相径庭。所谓听其言不如观其行,本课程从研究被领导者的行为入手,而非注重人的复杂的思想,所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。通过与被领导者的谈话及其表现出的行为,来判断员工所处状态,并且确定领导者应采取的领导模式。

管理者与领导者有什么不同?领导者能够被培养吗?

教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法,使员工在组织中能以***的热情和创造性来工作,并把个人目标和组织目标结合在一起的策略。教练式领导者能够充分调动员工工作意愿,提高其工作能力,高效地完成工作目标,使企业以更强的适应性面对新的挑战。通过学习本课程,学员将会发现情境领导模型可以帮助他们改变行为,解决他们工作中深感困惑的问题,使他们在不同的情况下,正面地对追随者施加影响力,从而提高他们的工作绩效和满意度。同时,它也证明:通过培训,每一个人都有在某种情境下成为领导的可能性。


【课程收益】通过本课程您将学习到

确保目标实现和任务完成的关键方法;

确定员工能力和意愿水平的诊断技巧;

因人而异、因时而异灵活调整领导方式;

掌握有效影响员工行为的沟通技巧和通用语言;

学会如何对下属授权,解决领导者“忙干”的问题;

提高下属的执行能力,解决下属“盲干”和“蛮干”的问题;

增加对人与人之间差异的尊重;

加速人才的开发和保持,降低员工流失率;

增强企业文化的融合。


【培训对象】

企业各级管理者,带团队有下属的管理者,后备储备管理人员


【培训课时】

1天,6小时/天


【课程大纲】


导言:


【小组讨论】带领下属的方法、问题和感受

一、新生代员工的特点

二、员工对领导的期望

三、对管理者的挑战

【情境研讨】小案例


***部分:什么是教练式领导力


一、管理者的角色


二、领导风格

【练习】领导风格评估


三、教练

1.  企业教练

2.  教练VS教学


四、教练式领导力的目标

1. 提高意识;

2. 承担责任:责任;责任感;责任感的衡量标准


第二部分:教练式领导力心法


李嘉诚的一段话


一、管理的本质

1.激发人的善意

1)  正念

2)  爱

3)  智慧

2.使人生有意义

3.提升人的境界

【活动】正念练习;分享


二、管理学两个原理

1. 人性定理

2. 意志强度定理


第三部分:教练式领导力核心技能


一、教练式领导EQ五要素

1. 维护自尊,加强自信

【情境练习】

2. 仔细聆听,善意回应

【情境练习】

3. 有力提问,启发思考

【情境练习】

4. 分享观点,传情达理

【情境练习】

5. 给予支持,鼓励承担

【情境练习】


二、EQ应用建议


三、教练辅导的模型

1. 教练五步骤

1) 开启讨论

2) 澄清资料

3) 发展

4) 达成共识

5) 总结

2. 两个程序技巧

1) 确认理解

2) 决策程序化

3. EQ 、CP、PS 的综合运用

【综合练习】情境辅导


第四部分:教练式领导力应用


一、赞赏新视角

1.  双因素激励理论

2.   赞赏的原则

【视频】

3.  赞赏的四个步骤

【练习】


二、建设性批评

建设性批评的目的

【视频】

建设性批评的原则

【练习】


三、目标沟通

激励员工接受有挑战的目标

【视频】

沟通PBC五步法


四、回顾、跟进、反馈技巧

STAR模型

STAR模型应用

【练习】


五、绩效沟通


1.  经理面对下属的异议

【视频】讨论:经理用什么方法应对下属的质疑?


2.  绩效辅导过程中的U型曲线


1)  先跟后带,有据可依

【视频】思考:

考核依据在考核面谈中的作用

如何积累和收集考核依据?


2)回应与倾听


3)处理异议

【视频】思考:

员工的异议是挑战还是机会?

面对员工与同事比较,经理人如何应对?


4)  三段式反馈法

【视频】思考:

对员工不足提出反馈使用了什么方法?

尝试总结。


【课程回顾】


( 注:以上培训内容、课时、费用仅供参考,请以实际沟通结果为准。)

 备注:需要此内训课程请联系负责您的“培训顾问”或致电我们的“企业内训事业部

◇ 企业内训事业部联系人:王琳、座机:010-64893190、手机及微信号码:15810925980、QQ号码:2355678038




  企业内训服务:

我们是国企、央企、上市公司等成长性大中型企业的管理咨询及企业培训服务商。

从2004至今,超过15年以上,持续用心提供管理咨询及企业培训服务!为各类企业超过50万名学员的培训,曾经举办过数千场企业内训,举办超过1500场以上公开课。

主要针对高层管理、中层管理、基层管理、新任经理、后备人才、骨干员工、新员工等人群提供培训。

我们提供外训及内训多种培训形式服务,有诸多客户满意的成功案例,以现场培训为主导,以在线培训为辅助。

以全年80天会员自主举办的线下公开课及线上公开课为基础,以经理成长营、员工训练营为新兴主力课程的综合性培训机构。
强大的课程体系涵盖领导力、专业能力、职业能力等职场人士必备的三大能力,帮助企业打造职业核心竞争力。

特别擅长提供:企业内训、经理成长训练营、员工职业化集训营、新员工入职培训、销售精英训练营、公开课、在线商学院.培训。

全方位人才培养整体解决方案能满足客户在所有层次的人才培养需求,凭借卓越的专业能力和持续的创新精神,获得了诸多客户的认可。


 内训服务流程:

1) 企业根据面临的问题,提出具体培训需求。

2) 根据贵单位的培训需求,确定内训讲师,设计初步培训方案。

3) 通过电话访谈与客户人力资源部门和参训学员代表或上级主管进行沟通,进一步了解企业面临的问题和培训需求。

4) 在上述沟通和调研基础上,根据实际沟通结果修订培训方案。

5) 客户确认度身定制的培训方案。

6) 签订具体内训服务合同。

7) 制订培训教材,配合客户进行培训的现场安排。

8) 课程实施,通过理论讲授、案例分析、互动交流、小组探讨、情景模拟等形式开展针对性的内训服务工作。

9) 课程结束后对培训效果进行评析,并进行相关跟踪服务。

◆ 北京联合智训企业管理咨询有限公司 企业内训事业部

赵少宾老师介绍


培训讲师:赵少宾老师

北京联合智训企业管理咨询有限公司 培训讲师

★ 角色认知 ★ 领导力 ★ 执行力 ★ 团队建设 ★ 目标管理 ★ 管理者禅修 ★ 领导力心法 ★ 领导者心灵境界


近30年的教学、HR管理与培训经验,在人力资源管理方面有较扎实的理论知识和实战落地的经验;20年的学佛经历,对佛法有自己独特境界的实证领悟。擅长以中高层领导力与团队绩效改进、绩效管理实操、行动学习、企业基础管理等课程体系搭建及绩效改进领域的课程开发、授课及培训成果的落地;随民间佛家高人修行20余年,在禅修方面有独到的参悟,可为企业高层做禅修培训,为高管人员提升心灵境界与魂商提供修炼指导。


赵少宾老师主讲课程


角色认知:

《经理人角色定位与责任》

《管理者的角色认知与职业素质提升》


领导力:

《领越®领导力》

《教练式领导力》


执行力:

《执行力心法》

《团队目标与极速执行》


团队建设:

《管理的核心能力:团队运行机制建设》

《对团队的绩效管理》

《高绩效团队建设:团队凝聚力与团队动能》

《基于绩效的团队管理系统》


目标管理:

《目标管理与时间管理》


管理者禅修:

《领导力心法-领导者的心灵境界》
《赋能:从正念到正行》

《商业迷雾中的心灵指南》


赵少宾老师专业经历

北京培训师联合会(京培联)副会长

第13届“中国***讲师100强”

CSAL行动学习认证催化师

CLAVIS PI测评认证分析师

正念、禅修导师

《领越®领导力》认证讲师

《培训》杂志特约研究员

《中国培训》“我是好讲师、我有好课程”全国大赛总决赛评委

CSTD学习设计全国大赛评委

2018“中国企业教育百强”评审专家

曾任:东方园林 | 企业大学执行校长

曾任:新奥集团 | 培训总监、培训中心副主任

曾任:北京安必信电子科技有限责任公司 | 人力资源总监、总裁办主任


历任新奥集团(上市公司)、东方园林(上市公司)、八亿时空、安必信科技等几家大型公司HR总监、培训总监、副总经理、总裁办主任、企业大学副校长。拥有近30年的教学、HR管理与培训经验;在企业大学建设方面有15年的实战经验,创新企业大学理念与实践;在禅修领域有20余年的研修经验,修为甚深。“卓越团队五行系统”是提升领导力、执行力和打造高效团队的体系直接改进绩效,以统领、简捷、实用为特点,为快速提升团队管理者的领导力和团队的执行力、培育团队高效运行机制,贡献了精准的解决方案,并经不断地迭代升级,成为打造高绩效团队的利器。


赵少宾老师获奖经历

2017年CSTD***学习项目设计奖

2017年第十三届中国企业培训***讲师百强

2017年第十三届中国企业培训创新成果金奖(人才梯队项目)

2016年度中国成人教育协会全国企业教育先进个人、中国企业优秀学习项目(潜力军项目)

2005年“核动力”领导力培养项目获《培训》杂志“***学习奖

2014年度中国E-learning行业应用创新奖(课程建设类)

2014中国企业学习与人才发展奖

2013年度企业商学院***成长奖

赵少宾老师实战经验

任职东方园林期间,创建、运营东方园林大学。以创营销理念的企业培训模式,将培训活动模拟市场运作。建立、健全以课程体系和讲师体系为核心的培训体系,目前有200多门管理类、专业类及通用类课程,专职兼职讲师200余人,自主设计开发E平台,实现全员在线学习,挖掘出大批关键岗位主要技能的微课程。主要项目:推动人才培养体系的建设,各层级管理者领导力的培养、各专业线条业务能力的培养、企业文化全方位的全员学习等。

任职新奥集团期间,运营培训中心,筹备、建设企业大学。以集团战略为引导,设计与建设集团培训体系,涵盖各个专业与职能体系,在层级、内容、时间上系统化。培养集团专职、兼职讲师,开发“讲师训”系列课程、“管理基本功”系列课程、“新奥管理者”系列课程,在集团168个成员企业推行“管理基本功”、“文化落地”、“战略绩效”等系列课程。


赵少宾老师授课风格 

以“引导+演练“的互动授课模式为主;

教学过程轻松幽默,深入浅出;

语言精炼、直击本质,醍醐灌顶;

以学员为中心,注重课程产出。


部分学员对赵少宾老师的评价

赵老师带给我们简捷、实用的管理工具,对新任经理是一次非常及时的赋能,实操性很强,而且为每个团队下一步的管理机制改进给出了很有帮助的建议。——现代汽车沧州工厂发动机车间副主任刘小钢

《打造团队绩效提升机制》这个课出乎预料,不是平常的上课,而是一个很烧脑的工作坊,不过尽管很累,但还是很快乐地度过两天的紧张培训时光,因为收获满满。——杭州银行王冠芳

醍醐灌顶的课,对我们这些老员工都感觉大脑很受冲击,从未这样思考过自己的职场生涯!真的是执行力心法,解决了根深蒂固的观念,明白了自己在企业不是打工,而是经营自己的人生!——上海立源生态总工郭树槐

***次听说JPS,结束后立即让各部门经理跟部门员工一起设计他们的执行工具,大家感觉终于理顺了我们的执行机制。感谢赵老师!——南通九州环保总经理张红艳

正念禅修,真是门好课,没有玄学的那套东西,完全是心灵的洗礼、境界的升华、心胸的拓展,如饮甘霖、沐春风般,神清气爽。——起亚郑州4S店郑州普泽总经理 梁志永


主讲课程


赵少宾老师主讲课程


角色认知:

《经理人角色定位与责任》

《管理者的角色认知与职业素质提升》


领导力:

《领越®领导力》

《教练式领导力》


执行力:

《执行力心法》

《团队目标与极速执行》


团队建设:

《管理的核心能力:团队运行机制建设》

《对团队的绩效管理》

《高绩效团队建设:团队凝聚力与团队动能》

《基于绩效的团队管理系统》


目标管理:

《目标管理与时间管理》


管理者禅修:

《领导力心法-领导者的心灵境界》
《赋能:从正念到正行》

《商业迷雾中的心灵指南》


赵少宾《教练式领导力》
教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法,使员工在组织中能以***的热情和创造性来工作,并把个人目标和组织目标结合在一起的策略。教练式领导者能够充分调动员工工作意愿,提高其工作能力,高效地完成工作目标,使企业以更强的适应性面对新的挑战。通过学习本课程,学员将会发现情境领导模型可以帮助他们改变行为,解决他们工作中深感困惑的问题,使他们在不同的情况下,正面地对追随者施加影响力,从而提高他们的工作绩效和满意度。同时,它也证明:通过培训,每一个人都有在某种情境下成为领导的可能性。
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